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宝宝的智力发育究竟有哪些特征呢?

时间: 2020-07-08 16:57:55 作者: 来源:网络 点击:
  婴儿的身体发育和智力发展往往是交织在一起的。要了解世界,婴儿需要能够与周围的环境接触,通过走动来了解世界。那么,婴儿智力发展的特点是什么?

  认知,即思维,既不是来自简单的客体,也不是来自简单的主体。它来自于主体与客体之间的行为,这是主体与客体相互控制的结果。也就是说,婴儿与外部环境相互作用,这也是我们理解个体心理发展的最完善的理论框架。

  此外,瑞士心理学家简皮亚杰(JeanPiaget)的认知和发展理论加深了我们对婴儿智力发展的理解。他认为,婴儿通过自己的行为和他人的行为来探索整个世界,形成想法。

  世界知识不是一个接一个事实积累起来的,而是通过这个阶段,婴儿发育的每一个阶段都与前一个阶段有质的不同。因此,婴儿处理外部信息的方式不同于普通儿童,儿童不同于青少年和成年人。

  根据JeanPiaget的理论,2岁的儿童处于感觉运动阶段,在这一阶段,儿童的主要活动是感知事物,然后是通过行动探索世界。在这一阶段的初期,很少有想法与儿童的所见所闻或所做的事情交织在一起。

  初生婴儿的第一种行为--踢脚,玩手指--只是为了活动,而不是为了完成某事。渐渐地,婴儿的活动开始指向外部环境。然后婴儿重复一种观察环境变化的行为。

  在8到12个月大的时候,婴儿开始学会如何利用事物的反应来达到目的或解决问题。婴儿开始知道自己想要什么,以及如何实现自己的目标。

  婴儿有很多知识是通过玩游戏获得的,他的记忆相对有限,只能慢慢地记住一个东西或一个人,这实际上表明婴儿有一种探索外部世界的自然愿望,也就是说,婴儿的智力发展是通过不断地与外界碰撞而获得的。

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